Maktablarda shaxsning ijodiy qobiliyatini rivojlantirishga juda kam e'tibor berilmoqda. Umumta'lim dasturida kichik maktab o'quvchilarining ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish ko'zda tutilgan, ammo hozirgi paytda san'at bilan bog'liq o'rta maktab fanlari deyarli yo'q. Agar xohlasa, bolalar ijodiy faoliyat bilan shug'ullanishlari, turli guruhlarga va bo'limlarga tashrif buyurishlari mumkin. Ammo, qo'shimcha qilib, agar ota-onalar bolani rivojlantirishda faol ishtirok etmasalar, qo'shimcha darslarga borish istagi kamdan-kam hollarda paydo bo'ladi.
O'quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini oshkor qilish
Agar bolaligidan bolaning ijodiy rivojlanishiga etarlicha e'tibor berilmagan bo'lsa, unda yoshi katta bo'lgan davrda o'z qobiliyatlarini ochib berish qiyinroq bo'ladi. Buning sababi shundaki, yosh bolalar o'zlarini ifoda etishda salbiy tajribaga ega emaslar va o'zlarining qobiliyatlarini namoyish etishdan qo'rqmaydilar. Yoshlik davrida bolalar faqat dunyoni o'rganishga kirishmoqdalar va ularning harakatlari tajriba ortidan paydo bo'lgan naqsh va stereotiplar bilan cheklanmaydi. Yaratguvchiga qiziqish nima bo'ladi va talaba bo'sh vaqtida to'liq erkin harakat erkinligi uchun unga beriladigan qobiliyatini ochib berishi va u o'z vaqtini nimaga bag'ishlaganini kuzating. Ota-onalarning ko'pchiligida duch keladigan muammo bolalarning bo'sh vaqtlarida hech narsa qilishni istamasligi. Aksariyat bolalar televizorni tomosha qilish yoki kompyuter o'yinlarini o'ynashni afzal ko'rishadi. Biroq, bu muammo ham mumkin. Albatta, ijodkorlik haqida gap ketganda, bu yondashuv mos bo'lishi kerak. Misol uchun, bolani kompyuter o'yinlari yoki multfilm bilan jihozlashni so'rang. Shu bilan bir vaqtda televizorni tomosha qilish vaqtini kamaytiring. Cheklovni targ'ib qilish, bolaning ota-onalariga qarshi norozilik bildirishiga sabab bo'ladigan sababni o'ylab ko'ring. Misol uchun, televizorni ikki soatdan ko'proq vaqt davomida ko'rish mumkinligini tushuntirib bering. Cheklovni qoplaydigan bolani qiziqarli saboq bilan ta'minlang.
Ijodkorlik bilan shug'ullanish uchun majburlash munosabatlardagi kelishmovchilikdan tashqari hech qanday natija bermaydi. Shuning uchun, ota-onalar bolaga qiziqishi kerak. Kichikroq yoshdagi bolalar o'z ota-onalarini nashr etishni yaxshi ko'radilar, bu esa to'g'ri maqsadlar uchun ishlatilishi mumkin. O'tish davrida bolalar tengdosh jamiyatga intilishadi, ota-onalaridan ajralib ketishadi. Lekin bu, shuningdek, qotib kartochkasi sifatida ham foydalanish mumkin - xuddi shunday fikrlaydigan bolalar tashrif buyuradigan bunday doiralarni yoki kurslarni topish.
Maktabda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish
Kichik sinf o'quvchilarining ijodiy qobiliyatini rivojlantirish bolalarning keyingi o'zini o'zi anglashida muhim ahamiyatga ega. Maktablarda sub'ektlar taqdim etiladi, ularning maqsadi bolani turli xil ijodkorlik turlariga kiritishdir. Ota-onalar qaysi ob'ektni bolalarning qiziqishini keltirib chiqarishi kerak. Yoshlar maktab o'quvchilarining badiiy ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish chizmachilik sinfida bo'lib o'tadi, bolalar musiqiy qobiliyatlari musiqa va qo'shiq kurslarida namoyon bo'ladi, bolalar darsliklari esa dekorativ va amaliy san'at turlari bilan tanishadilar. Biroq, maktab dasturi san'at sohalarini chuqur o'rganishni nazarda tutmaydi, shuning uchun agar u qandaydir faoliyatga qiziqish bildirsa, uyda, davradagi yoki kurslarda qo'shimcha darslar talab etiladi. Ota-onalar va o'qituvchilar qiziqish uyg'otadigan va rivojlanishga ko'maklashadigan bo'lsa, maktab o'quvchilarining ijodiy qobiliyatlari tez va oson rivojlanadi.
Kichik sinf o'quvchilarining ijodiy qobiliyatlarini qanday rivojlantirish kerak?
Bolalarning ijodiy qobiliyatini rivojlantirish maktabgacha yoshda bo'lishni boshlashi kerak. Odatda, maktabda bunga e'tibor berilmaydi, agar bola dastlab mashg'ul bo'lmaganda edi, kelajakda o'quvchiga qiziqish va qiziqish topish qiyin. Maktabda o'qiyotgan bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun bu yoshdagi ehtiyojlarni tushunish muhimdir. Birinchidan, bu ota-onani maqtash orzusi, yoki sevimli o'qituvchidir. Ushbu istak ijodiy faoliyat uchun motivatsiya sifatida ishlatilishi mumkin. Lekin faoliyatni o'zi tanlab olish bolaning manfaatlariga va shaxsiy xususiyatlariga bog'liq.
Teatr faoliyati yosh o'quvchilarning adabiy ijodiy qobiliyatlarini rivojlantiradi, tengdoshlari bilan muloqotda ko'proq ishonchni his qiladi. Tasviriy san'at maktabida badiiy qobiliyatlarni rivojlantirishingiz mumkin. Qanday qilib chizishni o'rganishni boshlashingiz mumkin
Turli yoshdagi xususiyatlar ijodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirishga boshqa yondashuvni taklif qiladi. Yosh bolalarda ijodga bo'lgan qiziqish o'yinchoqlar, o'smirlardagi o'yinlarda, to'g'ri motivatsiya yordamida amalga oshiriladi. Eng asosiysi, har qanday yoshdagi ijodkorlik qobiliyatingizni rivojlantirishingiz, bu esa odamni ravshan va kuchli qiladi, ichki dunyo esa boyroq bo'ladi.