Barcha ota-onalar ertami-kechmi bolaning o'qishga bo'lgan qiziqishning yo'qligiga duch kelishlari kerak. Ba'zi bolalar birinchi o'qigandan o'n birinchi sinfga e'tiborsiz o'quvchilarni o'rganish va o'qimaslik talablariga juda mos kelishadi, ba'zilari esa vaqti-vaqti bilan darslarga yoqmaydi. Hatto eng mehnatsevar o'quvchilarning ota-onalari kun davomida ularning farzandlari kunlik o'qituvchilardan past baho va izohlarni keltira olmasliklari yoki maktabga borishdan bosh tortmasliklari sababli immunitetga ega emaslar.
Nima uchun bola o'rganishni istamaydi?
Bolalarning o'qish uchun motivatsiyasini kamaytirish turli sabablarga ko'ra sodir bo'lishi mumkin:
- Sog'lik holati. Avvalambor, agar sizning farzandingiz umuman o'rganishni xohlamasa, uning sog'lom ekanligiga ishonch hosil qiling. Ehtimol, qon tomir muammolari tufayli, uning boshi ruhiy tushkunlik paytlarida azoblanadi; yoki konsentratsiyalashgan bo'lsa, sinfda joylashgan ba'zi potti o'simliklarga alerjiya bermaydi. Kasallik juda farqli bo'lishi mumkin, ular dars davomida ko'p hollarda og'irlashishi mumkin va uyga qaytib kelganda, bola o'zini yaxshi his eta oladi va uning nopok holatini unutadi. Bundan tashqari, barcha o'qituvchilar talabaning ahvoli yomonlashayotganini tezda bilish uchun juda ehtiyotkor emaslar. Shuning uchun bolangizga bu haqda so'rmaguningizcha, siz hech narsani bilib olmaysiz va shunga muvofiq siz o'z vaqtida shifokorga bermaysiz.
- Psixologik muammolar, komplekslar. Afsuski, ota-onalarning aksariyati bolada bunday muammolarning paydo bo'lishiga sabab bo'ladi. Yomon baholashga nisbatan zo'ravon salbiy munosabat, taqqoslash yoshi ulug 'aka-uka yoki opa-singillar bilan yoki undan ham yomoni, sinfdoshlari yoki do'stlari bolalari va boshqalar uchun foydasi yo'q. - bularning barchasi uzoq davom etadigan zaif bolaning ruhiga jarohat etkazishi mumkin. Maktabda bolaning "muvaffaqiyatsizliklari" ga noroziligimizni ko'rsatganimizda, uning fikriga ko'ra, "bu sizning muammongiz, siz bizni yoqtirmaysiz, siz pastsiz emassiz" degan xabarni o'zgartiradi. Ota-onalar doimo har qanday vaziyatda o'z farzandlariga do'st va do'st bo'lishlari kerak. Tabiiyki, sinov ishini yoki noto'g'ri she'rni o'ylab ko'rishga hojat yo'q, lekin dramatizatsiya qilishning hojati yo'q, ammo bu muammolarning sabablarini bolalar bilan birgalikda tushunish va yordam berishga harakat qilish kerak. Bola va o'qituvchi o'rtasidagi murakkab shov-shuv va maktab guruhiga moslashishning qiyinchiliklari ham o'rganishga xalaqit berishi mumkin - bularning barchasi ota-onalarga katta e'tibor berish kerak.
- Shaxsiy xususiyatlar, ayrim mavzular uchun qobiliyat. Umuman o'rganish uchun motivatsiya etishmasligi va ayrim mavzularda qiziqishning etishmasligi bilan aralashmaslik kerak. Misol uchun, agar sizning bolangiz gumanitar nuqtai nazarga ega bo'lsa va matematika o'qituvchisi barcha talabalarga yuqori talablarni qo'ysa, bu mavzu bo'yicha eng yuqori ko'rsatkichlarni kutmang va eng yomoni, o'g'lingiz matematikadan o'tishni boshlaganida hayron bo'lmang. Bunday hollarda, agar bola bilan konfidensial suhbatlashish va o'qituvchi bilan suhbatlashish vaziyatni yumshatishga yordam bermasa, u holda bolaning maktabga ko'chirilishi mumkin bo'ladi.
Turli yoshdagi bolalarda o'rganish uchun motivatsiya, albatta, farq qiladi. Maktabgacha yoshdagi o'quvchilarning ta'lim motivatsiyasini shakllantirish, qoida tariqasida, pensiya asosiga ega. Bu erda ko'p narsa bolalar bog'chasida va birinchi o'qituvchilardan iborat. Kasb-hunar egalari uchun bu juda ko'p e'tibor talab qiladigan alohida mavzu. Kichik, o'rta va katta o'quvchilarning ta'lim faoliyatini rag'batlantirish mavzusida ilmiy tadqiqotlar olib borilmoqda, maxsus dasturlar tayyorlanmoqda. Biroq, ota-onalar ushbu masalani teng darajada jiddiy qabul qilishlari va birinchi sinf o'quvchilari uchun qanday turtki bo'lishlari uchun xos bo'lgan xususiyatlarni bilishlari kerak.
Yosh o'quvchilarni rag'batlantirishning o'ziga xos xususiyatlari
- birinchi sinf o'quvchisi haqiqatan ham haqiqat, "kattalar" sababini o'qish uchun nima qilish kerakligini hali bilmaydi; nufuzli universitetga kirish, yaxshi ish topish (yoshi ulug 'talabalar uchun samarali sabab) bo'lish istiqbollari juda bilimdon va aql bovar qilmaydigan bo'lib, uni ilm o'rganish uchun haqiqiy kuch bo'lishi kerak;
- past darajadagi talabalar hali ham o'ynashga kuchli turtki berganlar, ya'ni o'quv jarayonini qiziqarli faoliyat, bir maqsadga erishish vositasi sifatida emas, balki bir-biri bilan muloqot qilish imkoni deb bilishadi;
- o'yin motivatsiyasi vaqt o'tishi bilan rivojlanadi va hamkorlik uchun ijtimoiy, jamoaviy, motivatsiya darajasiga ko'tariladi;
- kichik o'quvchi hali ham kattalarning o'z maqsadlari va maqsadlarini qabul qiladi; lekin juda qisqa vaqt ichida o'z maqsadlari va maqsadlarini belgilash va shakllantirishni boshlagan payt keladi;
- kichik yoshdagi maktab yoshidagi kuchli niyat, yaxshi taraqqiyot uchun dalda olishdir, bu sabab maktabda sinflar tizimi mavjudligi bilan mustahkamlanadi.
O'qish uchun motivatsiyani qanday oshirish mumkin?
O'quvchilarning o'qituvchilik g'oyalarini oshirish - o'qituvchilar va ota-onalarning birgalikdagi vazifasi. Aytish kerakki, ideal, ular birgalikda va ushbu yo'nalishda konsertda ishlashlari kerak. O'qituvchilar bolalarning motivatsiyasini oshirishning o'ziga xos, yuqori professional usullariga ega. Biz, ota-onalar, farzandning oilada o'rganishga bo'lgan g'ayratini qanday oshirishimiz mumkinligi haqida fikrimiz bo'lishi kerak. Buning uchun nima qilish mumkin?
- rozilik va nazoratning to'g'ri muvozanatini toping: bolani har doim uni sevishingizni bilib qo'ying, har qanday baho bilan, lekin ayni paytda faxrlanishdan ko'ra u bilan birga bo'lishingizni xohlaysiz;
- etarlicha mustaqillik bilan yordam berish : yordam, lekin buning uchun qilmaslik, tinglash va to'g'ri tanqid qilish, ishonchli munosabatlarni o'rnatish;
- savzi va tayoq usulida "yo'q" deb aytinglar: yaxshi darajalar uchun shirkdagi shirinliklar yoki kampaniyalar shaklida rag'batlantirish faqat eng kichik davrda va faqat vaqti-vaqti bilan amalga oshirilishi mumkin, chunki bu ichki rag'batlantiruvchi tashqi motivasidir; yomon ishlashi uchun ichki jazo choralari odatda qabul qilinishi mumkin emas, chunki ular ta'lim olishni to'liq to'xtatadi;
- bolaning bahosiga emas, balki darslarning mazmuni va mazmuniga qiziqish : sinfda sodir bo'layotgan narsangizga qiziqish ko'rsatish, siz va bolaga qiziqish hosil qilish; Sizga bu haqda gapirar ekan, u materialni yodda tutadi va bu jarayonning har qanday narxdagi natijadan ko'ra muhimroq ekanini tushunadi;
- O'zingizning xatolaringizni yashirmaslik va rad etmaslik kerak: har bir kishi xato qilishadi va bolaning ota-onasi ideal deb o'ylamasligi kerak, shunda u xatolarini drama qilmaydi, ammo yordamingiz bilan ularni to'g'rilaydi;
- rejimni tuzish va intizomga rioya qilish: agar bola har kuni bir vaqtning o'zida darslar o'tkazsa, u oxir-oqibat odat bo'lib qoladi va munozara mavzusi va muammosi bo'lib qoladi;
- bolaning maktabdan tashqarida qiziqishi nimani anglatishini bilib oladi: sevimli mashg'ulotlardan hissiy qoniqish, o'z ilmiy vazifalarini bajarish uchun kuch beradi.
Bular sizga faqatgina foydali maslahatlar berishi mumkin. Har bir bola turli xil va qobiliyatlari va salohiyatini ochish uchun ota-onalar kimni topishi mumkin? Sizga ushbu vazifani osonlik bilan hal qilish, farzandingiz bilan maxfiy, do'stona munosabatlar va o'qish va barcha masalalarda muvaffaqiyatlar tilayman!