Jamiyatda, ishda, daromadda, bola tug'ilgandan keyin, qobiliyatlar zarur ekanligiga ishonch hosil qilib, ota-onalar ehtiyotkorlik bilan rivojlanadilar. Keyinchalik, bola o'sib ulg'ayganida, bu jarayonning ajralmasligi bilan shug'ullanib, avtomatik ravishda o'z qobiliyatlarini rivojlantira boshlaydi.
Tasnifi
Psixologiyada qobiliyatlar tug'ma va ijtimoiyga bo'linadi. Haqiqatan ham, qobiliyatlarning o'zi emas, balki ularning ijodlari. Har bir qobiliyat genetik tarzda berilishi mumkin bo'lgan va jamiyatda o'rganilishi mumkin bo'lgan depozitdan rivojlanadi. Insoniy qobiliyatlarning genetik tabiatiga kelsak, psixologiya fanining merosxo'rligi - bu asab tizimining turi, uning o'z-o'zidan paydo bo'lganidek, odamning atrofga va ichidagi dunyoga qanday munosabatda bo'lishini aniqlaydigan miya faoliyati.
Insonning ijtimoiy imkoniyatlari hayvonlarga xos bo'lmagan yuqori malakalardir. Bunga badiiy ta'm, musiqiy, tilshunoslik qobiliyati kiradi. Ushbu qobiliyatlarni shakllantirish uchun psixologiya bir qator old shartlarni belgilaydi.
1. Jamiyatning mavjudligi, bolaning jalb etadigan ijtimoiy-madaniy muhiti va ijtimoiy ko'nikmalarni o'zlashtirishi.
2. Kundalik hayot ob'ektlarini ishlatish qobiliyatining yo'qligi va uni o'rganish zarurligi. Bu erda biror narsani aniqlab olishingiz kerak. Psixologiyada hatto qobiliyat depozit sifatida ham ishlashi mumkin. Boshqacha aytganda, yuqori matematikani bilish uchun, bu borada elementar bilimlarni o'rganish kerak. Shunday qilib, boshlang'ich fanlari oliy matematikadan bilim olish uchun depozit sifatida xizmat qiladi.
3. Ta'lim va tarbiya vositalari. Psixologiya qobiliyatini rivojlantirish shartlari inson hayotida "o'qituvchi" ning mavjudligidan iborat - bu urug ', do'stlar, qarindoshlar va boshqalar. Ya'ni, unga bilimlarini beradigan odamlardir.
4. Boshqacha qilib aytganda, bolani daho bastakor etib bo'lmaydi. "Transformation" ning algoritmi shunga o'xshash bo'ladi:
- tabiiy "depozit" - yaxshi rivojlangan eshitish apparati;
- qobiliyat - mukammal auditorlik analizatori ko'rinishida namoyon bo'ladi;
- qobiliyat bo'lsa, bola musiqa darslariga yoza oladi;
- tabiatning o'ziga xos fazilatlari - saboq, intizom, mashg'ulotda o'zini bag'ishlashi uni daho bastakoriga aylantirishi mumkin.
Ammo, albatta, psixologiya bu algoritmni odamning qobiliyatini va ularning dinga erishishni yaratmaydi.
Kichik "ammo"
Boshqa tomondan, Platonning hukmlarida ma'lum bir haqqoniylikni yo'q qilish aqlsizlikdir. Faylasuf qobiliyatlari genetik jihatdan meros bo'lib qolgan deb hisoblardi, ularning namoyishi ham xarakterning meros xususiyatlariga bog'liq bo'lib, trening faqat qobiliyatlar namoyishini tezlashtirishi yoki ularning oralig'ini kengaytirishi mumkin. Platon, o'rganish, allaqachon tug'ma qobiliyatlarni tubdan o'zgartira olmaydi, deb ishondi. Ushbu nazariyaning zamonaviy tarafdorlari Mozart, Rafael va Van Deykni o'zlarining qobiliyatlari namoyon bo'lishiga ta'sir qila olmagan bolalik davrida qobiliyatlari ochilgan chinakam odamlar sifatida baholamoqda.
O'zaro aloqalarni qidirish
Agar Platon nazariyasining muxoliflari bu masalani muhokama qilsa, u holda o'rganishning hojati yo'q, boshqa fikrlarni ularning nazariyasini va tasdiqlarini izlayotgani shubhali bo'lsa. Masalan, psixologiyada shaxsning qobiliyatlari miyaning massasiga bog'liq bo'lgan nazariya mavjud.
Yana bir fikr Frants Gall edi. Miya korteksi bizning qobiliyatimiz uchun mas'ul bo'lgan turli markazlarning to'plamidir. Agar qobiliyat yaxshi rivojlangan bo'lsa, unda bu markaz katta hajmga ega. Shunday qilib, bu insonning bosh suyagi shaklida namoyon bo'ladi. Bu fan frenologiya deb ataldi va Gall musiqa, she'riyat, tillar va hokazolarning qobiliyatlari haqida gapiradigan bosh suyagining "egiluvchanligini" topdi.