Maktabgacha yoshdagi bolalarni jinsiy tarbiyalash

O'qituvchilar tez-tez maktabgacha yoshdagi bolalar uchun gender bo'yicha ta'limning ahamiyati haqida gapirishadi. Jinsiy muammolar ko'proq favqulodda holga keladi. Zamonaviy jamiyatda erkaklar zaif va noaniq bo'lib, oila boshlig'ining rolini bajara olmaydilar, shuning uchun ko'p ayollar bu yukni elkasiga qo'yadilar. Ular ko'proq tajovuzkor bo'lib qoldilar, qizlarni shisha yoki sigareta bilan o'ynashlari ajablanarli emas. Yigitlar qo'rqoq bo'lib, nafaqat ayolni, balki o'zlarini ham himoya qilolmadi. Buning sababi bolalarning gender bo'yicha ta'limiga e'tibor etishmasligi edi.


Nega gender tarbiyasi shuncha muhimdir?

2-3 yoshda bo'lgan har bir bola ma'lum bir jinsdagi erkak kabi o'zini his qiladi. Va gender rollarining yakuniy konsolidatsiyasi etti yilga to'g'ri keladi. Agar ushbu davrda bola to'g'ri ta'lim ololmasa, uning ongida jinslar o'rtasidagi farqlar o'chiriladi. Kelajakda u jamiyatdagi rolini bajara olmaydi. Bu erdan tobora ko'proq dangasa erkak va tajovuzkor ayollar paydo bo'ladi. Ayollarning farzandlari bo'lishini istamaydilar, erkaklar esa oila uchun mas'uliyatni o'z zimmalariga olishadi. Shu bois, psixologlar maktabgacha yoshdagi bolalarning gender ta'limining ahamiyati haqida gapira boshlashdi.

Bu pedagogikada yangi yondashuv emas. Farzandlar jinsiy munosabatlarga mos ravishda tarbiyalanganidan beri. Uch yoshdan boshlab bolalar o'qituvchilar yoki amakilarning nazorati ostidadirlar va dehqon oilalarida ular otalariga yordam berishadi. Qizlar ota-onasi, buvisi va dadasi tomonidan tarbiyalanib, ularga qo'l ishlarini va uy-joylarni o'rgatishgan. Ammo 20-asrda pedagogika yoshga qarab bolaning psixologiyasiga va rivojlanish xususiyatlariga ko'proq e'tibor qaratdi. Ta'lim muassasalari ta'lim muassasalari tomonidan olib borildi. Va u erda faqat ayollar ishlaydi. Bolalar ham xuddi shunday yo'l tutishdi, chunki u juda qulay. Biroq keyingi yillarda psixologlar ajdodlarimizga ma'lum bo'lgan narsalarni isbotladilar.

O'g'il va qizlar o'rtasidagi farq

  1. Ular turli miyalarga ega. Qizlar ko'proq rivojlangan chap yarmiga ega, chunki ular oldinroq gapirishni boshlashadi va ular har qanday ma'lumotlarni idrok qilishni osonlashtiradi.
  2. Turli xil mo''jizalar mavjud . O'g'il bolalarni xotirjam qilish va his-tuyg'ularni to'g'ri ifodalashni o'rganish qiyin kechadi, ular yanada hayajonli va jismonan mashaqqatlidir.
  3. Ular turli xil vosita mahoratiga ega. O'g'il bolalar qo'li qizlarning bir yarim yil davomida rivojlanishida orqada qolib ketishadi, shuning uchun ular yaxshi ish qilishni juda ham qiyin qiladi.

Maktabgacha ta'limda gender ta'limi

Zamonaviy maktabgacha ta'lim muassasalarida qizlar va o'g'il bolalar uchun alohida yondashuv mavjud emas. Guruhdagi rivojlanish muhiti ayol tomonidan yaratiladi, shuning uchun u ko'proq qizlarga qaratilgan. O'qituvchilar uchun o'g'il bolalar, ularning muammolari va itoatsizlik sabablarini tushunish qiyin. Shu sababli, bolalar bog'chasida gender ta'limi maqsadi qizlar va o'g'il bolalar uchun turli xil munosabatni ta'minlashdir. Qiyinchilik shundaki, ilgari bunga e'tibor bermagan va endi bu mavzu bo'yicha hech qanday material yo'q.

Qanday yo'nalishlarda biz boshqa yondashishga muhtojmiz?

  1. Trening. Qizlar axborotni quloq orqali osonlik bilan anglab etishadi, va miyalarning miya faoliyati xususiyati tufayli bolalarga ingl. Algılamanın yanada rivojlangan bo'lishi. Ular mavzuga tegishi va uni nima ekanligini eslab qolishlari kerak.
  2. Musiqa darslarini bolalar va qizlarning psixologik hissiyotidagi farqni inobatga olgan holda qurish kerak.
  3. Rollarni taqsimlash orqali teatr faoliyatida gender jihatdan yaxshi munosabat mavjud.
  4. Jismoniy tarbiya bilan jinslar orasidagi farq juda kam yoki farq qilmaydi. O'g'il bolalar yanada kuchliroq va kuchliroq bo'lgani uchun ularga murakkab mashqlar qilish muhimdir.
  5. Gamingda gender ta'limi tashkil etish eng yaxshisidir. O'qituvchi dizaynerlar va yozuvchilardan iborat bolalar uchun, shuningdek, qo'g'irchoqlar va idishlarga ega bo'lgan qizlar uchun guruhdagi alohida o'yin hududlarida yaratishi kerak. Bolalarni hikoya o'yinlarida rollarni tarqatishga va o'z jinsiga mos ravishda o'zini tutishga o'rgatish kerak.