Maktab ta'limining shakllari

Taxminan bir necha o'n yillar oldin, masofadan o'rganish imkoniyatlari haqida hatto fikr ham paydo bo'lmadi. Barchani birinchi marta bolalar bog'chasiga, so'ngra maktabga olib borgan. Bugungi kunda ko'plab imkoniyatlar va o'qitish usullari mavjud. Zamonaviy bolalar avvalgi avlodlardan juda farq qiladi. Aynan shuning uchun ta'lim tizimi nafaqat maktabda o'qitiladigan materiallarni, balki ushbu materialni taqdim etishning ashyo ko'rinishini asta-sekin qayta ko'rib chiqmoqda.

Boshlang'ich maktabda ta'limning asosiy shakllari

Ilgari bo'lgani kabi, ta'limning faol shakllari ham eng talabchan bo'lib qolmoqda. Albatta, masofaviy ta'lim alohida ehtiyojlarga ega bolalar uchun muqobillikka aylanadi (turli kasalliklar yoki konjenital patologiyalar, shu jumladan, aqliy), ammo iloji bo'lsa, ota-onalar maktabda to'la vaqtli shaklni tanlashga harakat qilishadi.

1. Materialni topshirishning oldingi usuli bilan butun sinf bir vazifada ishlaydi, keyin material sinfda o'qituvchi tomonidan taqdim etiladi. Ko'p jihatdan, ish samaradorligi o'qituvchining sinfga qiziqishi va ishni har kimga jalb qilishiga bog'liq. Boshlang'ich ta'lim tizimidagi ushbu ta'lim shaklining salbiy tomoni shundaki, u har bir talabaning shaxsiy xususiyatlarini hisobga olmaydi.
2. Guruh o'qituvchisida o'qituvchi bir nechta talabalarning bilim olish faoliyatini nazorat qiladi. Ushbu guruhlar bir necha turdagi bo'lishi mumkin: butun sinf alohida guruhlarga bo'linadi va ularning har biriga ma'lum vazifa beriladi, u vazifaning davomiyligi yoki doimiy ish uchun yaratilishi mumkin. Guruhlar, darajalar va ko'nikmalar yaratishda talabalarning shu kabi istaklarini inobatga olish muhimdir.
3. Har bir talabaning shaxsiy ishi mavjud. Bunday holda, bitta o'qituvchi har bir talabaga bitta vazifani belgilaydi. Ba'zi hollarda, uni tuzishda, har bir talabaning darajasi va imkoniyatlari hisobga olinadi. Maktabdagi shaxsiy ta'lim shakllari va tashqi tadqiqotlar bo'lishi mumkin, lekin bolaning imkoniyatlarini hisobga olish muhim, chunki yuk hajmi ikki baravar ko'p bo'ladi.

Aslida, bu usullar ko'p yillar davomida o'qituvchilar tomonidan qo'llaniladi. Faqatgina farqlar o'quvchilarga ma'lumot olib kelishning yangi usullari. Maktabdagi noan'anaviy ta'lim shakllari shartli ravishda ikki guruhga bo'linadi. Birinchidan, asosiy ariza dars bo'lib qoladi, lekin o'qituvchi ma'lumotlarga bolalar uchun qiziqarli va ko'ngilochar ma'lumot beradi: kartochkalarni to'ldirish yoki krossvordli jumboqlarni, tezislar va rol ijrolarini.

Ikkinchi holda, dars an'anaviy bo'lib qoladi. Klassik ma'ruzalar o'rniga o'qituvchilar maktab ta'limining yanada qiziqarli shakllarini qo'llaydi: konferentsiyalar, davra suhbatlari yoki muhokamalar kabi darslar.

Maktabda masofaviy ta'lim

Yaqinda "Maktab ta'limi kurslari" iborasi bilan faqat kechki maktab esda qoldi. Bugun siz uyda yoki uzoq masofadan ta'lim olishingiz mumkin. Maktabda ta'limning yangi shakllari orasida eng mashhurlari quyidagilar edi:

• interaktiv televizor;
• kompyuter telekommunikatsiya tarmoqlari;
• tandem CD va Internet.

Uyda o'qish ko'pincha elektron pochta, telekonferentsaloqa yoki Internet tarmog'i. Maktabdagi ta'limning boshqa shakllari qatorida bu o'ziga xos afzalliklarga ega. Ular birinchi navbatda o'quvchilar uchun qulay vaqtda o'qishni o'z ichiga oladi, u materialning har bir qismini chindan ham muhtoj bo'lgan darajada o'rgata oladi.

Zamonaviy maktabda o'qitishning bunday shakllari maktabdan har qanday masofada ta'lim olish imkonini beradi, bir qator ijtimoiy muammolardan qochish uchun. Afsuski, maktabda masofadan o'qitishning progressiv shakllari talabaga tarmoqdagi ko'plab ko'nikmalar va ota-onalardan muayyan moddiy bazani taqdim etishni talab qiladi.