Matnni qisqacha tarjima qiling - bolangiz uchun nafaqat maktabga kerak, balki kundalik hayotda ham zarur mahoratga ega bo'ling, chunki bu o'zingizning fikringizni shakllantirishga yordam beradi. Aslida, ko'pincha kichik bolalar bor, ular bog'da eshitilgan yangiliklar yoki ular bilan hodisani to'g'rilashga qodir emas. Shuning uchun, maktabga to'liq tayyorgarlik ko'rish uchun, ota-onalarning bolaning og'zaki tarbiya qobiliyatini rivojlantirishdan ancha ilgari muhimligi muhimdir.
Bolani matnni to'g'ri o'qishni qanday o'rgatmoqchisiz?
- Birinchidan, bolangizning yoshiga mos keladigan matnni tanlang. Maktabgacha va maktab o'quvchilariga ertak yoki kichik adabiy hikoya bilan murojaat qilishadi. Agar farzandingiz o'qishni biladigan bo'lsa, uni o'qiysa yaxshi bo'ladi.
- Hikoyani bir necha qismlarga bo'linib, har bir bolani tahlil qiling, ayni paytda asosiy hikoyani, xarakterlarni va voqealar ketma-ketligini ta'kidlang. Keyin bolaning matn mazmuni haqida savollar bering. Bolani o'z fikrini shakllantirish imkoniyatidan mahrum qilmang, agar u qiyinchiliklarga duch kelsa - ayt.
- Munozara jarayonida ta'kidlash kerak bo'lgan matnning har bir qismini ifodalovchi kichik iboralarni - retelling uchun reja tuzing.
- Rejaga binoan bolaga qisqa xulosani tuzish uchun murojaat qiling. Boladan juda ko'p talab qilinmaydi, bu juda qisqa va monosyllabic bo'lishi kerak. So'ngra, birgalikda siz o'qiyotgan mavzuga qaytib, javobni tahlil qiling.
- Matnni ikkinchi marta o'qing va muhokama qiling. Rejangizning har bir nuqtasini tavsiflaydigan aniq tavsiflarni bering. Bolaga batafsil tushuntirishlar, metaforalar, tasvirlar - unga batafsil tushuntirishga yordam beradigan barcha narsalarga ayting
takliflar. Keling, boladan o'rganish matnini takrorlashni batafsilroq bilib olsangiz, uning fikrlarini to'g'ri shakllantirishga yordam berasiz. - Yaxshi tushunish va yod olish uchun matnni uchinchi marta o'qib chiqing. Ikkilamchi faoliyatga e'tibor qarating, lekin unga chuqurroq kirib bormang, chunki bola muhim tafsilotlar va zarur bo'lmagan narsalar orasida aralashishi mumkin. Nihoyat, bolaning boshidagi matn mazmunini yangilang, oddiy savollarga javob bering: kim va nima, qaerda, nima uchun va nima uchun.
- Endi bolani yana bir marta taklif qilish mumkin, ammo mustaqil ravishda qisqacha xulosani tuzish mumkin.