Shokoladan shirinliklar, folga parchalari, har doim bolalarning e'tiborini tortadi. Muvaffaqiyatli bolalar qo'llarida osongina haqiqiy xazinalarga aylanadi: ko'plab bolalar o'yinlari uchun uzuklar, uzuklar, qimmatbaho stakanlar va shohona tojlar. Folyo ba'zi xususiyatlarga ko'ra plastinkaga o'xshash xususiyatlarga ega - osongina kalıplanarak, bir necha marta katlanarak va ochiladi. Rangli folga tayyorlangan bolalar qo'l san'atlari o'zlarining nafisligi va go'zalligi bilan ajralib turadi, bu esa o'z navbatida ajoyib loyiqdir. Ushbu maqolada siz folga hunarmand "Merry Goose" ni tayyorlash bo'yicha mahorat darsini taqdim etamiz.
Biz uchun kerak bo'lgan hunarmandchilik uchun:
- qizil qirralarning;
- 10 sm kengligidagi ikkita chiziq, oziq-ovqat folgai rulosidan kesilgan.
Ishlab chiqarish
- Katakchani ikki teng bo'lmagan qismga kesing. Uch marta katlanmış va ko'p qirralardan bir santimetr masofada qattiq siqilgan bo'lib, zich tayoq olinadi. Piyonlar uchun ish joyi tayyor.
- Magistral uchun biz oq foilning yarmini kesib tashladik. Bir yarim barobar 3-4 marta ortib, markazda siqib chiqadi. Bu erda biz oyoqlarni biriktiramiz.
- Oq chiziqning chekkalarini bir-biriga bog'lab, uni bir marta aylantiramiz.
- Uzun bo'yidan bo'ynini silkitamiz. Uning oxiri tiniqlashib, gaga uchun egilgan bo'lishi kerak. Gaga qizil sarmoyaning qolgan qismidan tayyorlanadi.
- Oq rangli folgoning yarmi yana bir marta kesilib, yarmidan bittasi 5-6 marta katlanmış bo'ladi. Biz bu bo'ynini gaga tagiga bog'lab olamiz - boshingizni olasiz.
- Ikkita qismga va ikkinchi folga bo'linishiga bo'ling. Halflardan biri uch marta kattalashtiriladi. Biz markazni topamiz va barmoqlaringiz bilan bosing. Bir xil kamonni oling. Qolgan uchdan biriga folga ipini yopamiz.
- Biz bandaning orqa qismidagi kamonlarni bantli chiziqning bo'sh uchlari yordamida o'rnatamiz.
- Biz qaychi yordamida qanotlari va quyruq shaklini beramiz va ularning qirralarini kesamiz. Ko'zlarni yopishtiruvchi yoki marker bilan bo'yalgan bo'lishi mumkin. Bizning gozimiz tayyor.
| | |
| | |
| | |
| | | |
| | |
| | |
